El recinto del Concejo Deliberante de Nueve de Julio se convirtió en escenario de una nueva experiencia de participación democrática protagonizada por estudiantes del distrito.

Se desarrolló la 15ª edición del Parlamento Juvenil Bonaerense, una propuesta que permite que jóvenes de diferentes establecimientos educativos asuman por una jornada el rol de representantes, expongan sus ideas, fundamenten sus posiciones y construyan propuestas colectivas frente a las problemáticas que consideran relevantes para la comunidad.

La convocatoria reunió a estudiantes de escuelas secundarias de la planta urbana y del ámbito rural, establecimientos de educación técnica, instituciones de gestión privada y la escuela de educación especial. Todos llegaron al recinto después de un proceso de trabajo previo desarrollado junto a docentes y equipos directivos.

La apertura estuvo acompañada por autoridades educativas y legislativas, entre ellas la inspectora jefa distrital Gabriela Tiani; el presidente del Honorable Concejo Deliberante, Esteban Naudín; el coordinador del Parlamento Juvenil Bonaerense a nivel secundario, Mauro Buffano, y la inspectora de nivel secundario y concejal de La Libertad Avanza, Vanesa Paladino.

Tiani explicó que el Parlamento constituye una instancia destinada fundamentalmente a escuchar las voces de los jóvenes y conocer cuáles son las problemáticas que identifican en su vida cotidiana.

“Hoy estamos desarrollando la décimo quinta edición del programa provincial Parlamento Juvenil Bonaerense. Las y los estudiantes han abordado distintas temáticas de su interés junto a profesores que hoy nos están acompañando”, señaló.

Diversas propuestas

Una de las características centrales del Parlamento fue la diversidad de propuestas presentadas. Cada institución llegó con un trabajo previamente desarrollado y con una problemática seleccionada por los propios estudiantes.

Entre las experiencias presentadas estuvo la de la Escuela de Educación Especial N° 501 Gabriela Mistral, cuyos alumnos trabajaron sobre gestión de residuos y economía circular, con orientación al compostaje.

Desde la institución explicaron que la propuesta apunta a generar conciencia sobre una problemática cotidiana y promover cambios en los hábitos de la comunidad.

El objetivo, señalaron, es que los estudiantes no solamente puedan explicar la problemática, sino también convertirse en agentes de concientización y promover nuevas prácticas.

La metodología del Parlamento establece que los estudiantes deben explicar cómo surgió el tema elegido, qué investigación realizaron, cuáles fueron las fuentes consultadas y a qué conclusiones llegaron.

Luego presentan las propuestas parlamentarias elaboradas por cada grupo. La coordinación remarcó que la jornada no constituye una competencia entre escuelas ni una instancia en la que haya ganadores y perdedores.

Por el contrario, se trata de una experiencia educativa y democrática destinada a que los jóvenes puedan argumentar, escuchar, debatir y alcanzar acuerdos.

Una vez finalizadas las exposiciones, los grupos que trabajaron sobre un mismo eje se reúnen con docentes y asesores para unificar las diferentes declaraciones.

La finalidad es evitar que distintas escuelas planteen propuestas similares con formulaciones diferentes y lograr una única declaración parlamentaria por cada eje.

Posteriormente, esas conclusiones son socializadas ante el conjunto de los participantes.

El proceso no termina con la jornada desarrollada en el Concejo Deliberante.

Una vez confeccionadas las declaraciones parlamentarias, los estudiantes que tengan interés podrán postularse para representar al distrito de Nueve de Julio en la instancia provincial.

 

FUENTE: Cadena Nueve.